课程介绍

刘氏教育理念

每个孩子他自己3岁时的表现不如5岁，5岁不 如7岁、9岁、11岁... 而智商却年年都差不多，-辈子不会变化太大，所以智商说不清楚孩子们每年 逐渐成长的智慧。孩子 年年不一样的学习能力-- “耳聪”、“目明” 、“动作反应” ，才是指挥他怎么表现，具备什么能力水准的重要的因素。但是他们年年不同的学习能力，要与言行、学业所要求的标准相当，表现才会正常。

人类学习能力是以耳聪目明和感觉运动为基础，耳聪(听觉)是听、说和语文能力的基础;目明(视觉)是理解、理性和书写能力的基础;感觉运动能力促进方向感、配合、社交等能力的基础。 听觉包括:听觉辨识、 听觉记忆广度、语言

广度、听觉顺序。

视觉包括:

手眼协调、视觉辨识、视觉记忆、视觉顺序、视觉广度。

感觉运动:

平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化。

本机构采用“完全教育”的教育理念，强调对儿童的了解，不应只从“心理学”和“感觉统合”的角度去探求，其中主要因素就是“学习能力” 所以应该以此为核心，逐步建 立儿童在每个年龄阶段应具备的“学习能力”，充分了解儿童才能寻求恰当的方法，实施“完全教育”。因此“完全了解，才能完全的教学”是本机构-贯之教育理念。

　　视觉能力训练：

　　1：手眼协调能力

　　2:视觉辨识能力

　　3：视觉记忆能力

　　4：视觉广度能力

　　只有建立视觉能力，才能促进孩子对点、线、面、边、角、线，位置、结构、方向、角度的认知。

　　视觉能力的提高，才能促进孩子的理解能力，条理性，整理能力，以及阅读能力和数学的基础能力

　　听语能力训练：

　　1：听觉辨识能力

　　2：听觉记忆广度能力

　　3：语言广度能力

　　4：听觉顺序能力

　　5：发音训练

　　6：仿说训练

　　感觉运动能力训练：

　　1：平衡

　　2：肌力

　　3：方向

　　4：韵律

　　5：协调

　　6：松懈

　　7：速度

　　8：变化

　　运动能力是一切能力进步的基础

　　根据孩子的不足设计不同的运动项目，可增强孩子的注意力，配合能力，以及语言的功能

　　ABA配合能力训练(应用行为训练法)

　　1：模仿训练

　　2：听从指令训练

　　口腔肌肉训练：

　　1;口舌操

　　2:口部肌肉按摩

　　3:SRJ口部肌肉训练

　　语言训练:

　　根据孩子的语言能力制定专业的个别化语音训练，让孩子更快增强语言功能

　　认知能力训练：

　　命名、配对、模仿、物品功能、颜色、形状、人物认识、地点认识、区分比较、分类

　　基础认知是孩子对事物的基本认识，从而提高儿童的知觉记忆，表象，思维等各方面能力，达到全方面发展